###### tags: `JESER` `savoirs` `science` `citoyen` # Liste des ateliers proposés aux JESER :::warning Si vous n'êtes pas à l'aise avec cet outil, ce (petit) [tutoriel](https://pad.lamyne.org/utiliser-codimd) est à votre disposition ! Il explique les syntaxes du langage MARKDOWN, langage développé en 2007 auquel a participé [Aaron Swartz](https://fr.wikipedia.org/wiki/Aaron_Swartz) ::: **[Retour vers le programme des journées JESER](https://www.mouvement-ser.org/programme/)** :::info ## Modèle de fiche atelier **Titre titre titre** **Haiku de présentation** X xxx xxx xxxx xxxx xx xxx Qu'est-ce qu'un haiku : [Wikipedia](https://fr.wikipedia.org/wiki/Ha%C3%AFku) Comment écrire un haiku : [Wikihow](https://fr.wikihow.com/%C3%A9crire-un-ha%C3%AFku) **Qui propose** : Nom / Organisation ::: --- [TOC] --- ## Les dimensions cachées de la pauvreté **Haiku de présentation** Dimensions démasquées Avec les experts concernés Pour mieux lutter **Qui propose : Sophie et les membres d'ATD Quart Monde** --- ## Oui, tout le monde peut appréhender les enjeux de la Bioéthique ! (dimanche) **Haïku de présentation:** Une fleur éclot Dans le cerveau Plaisir de la compréhension **Qui propose : Hélène Le Gardeur, formatrice en bioéthique, professeure de Sciences médico-sociales** --- ## Imaginaires des Sciences Récits et représentations de la recherche **Haiku de présentation** Rêver et penser, Ensemble, d’autres façons De faire connaissances **Qui propose : Jérôme Santolini** --- ## Manifeste des Sciences et Techniques Engagées **Haiku de présentation** x x x **Qui propose** --- ## Définir qui est un·e chercheur·e **Haiku de présentation** Penchée sur le monde dans mon laboratoire la chercheuse cherche **Qui propose : Ewa Zlotek-Zlotkiewicz, Klask ! Docteur·e·s et innovation sociale** --- ## Horizon Terre, Tout·es Ensemble pour une Recherche Responsable et Engagée **Haiku de présentation** Nous transformer grâce à des savoirs soufflés ensemble **Qui propose : Aude Lapprand, Sciences Citoyennes** --- ## Conception d'une fresque du génie industriel **Haiku de présentation** Sur un tableau blanc, La fièvre des hommes Et de leurs outils **Qui propose : Hadrien Cambazard (enseignant chercheur en Recherche Opérationnelle)** --- ## La Désobéissance Civile Non Violente comme moyen d'alerter **Haiku de présentation** Un.e scientifique Ose son moi exposer Emotion vive **Qui propose : Sébastien Triqueneaux, Ingénieur de Recherche & militant** --- ## Créer une école d'ingénieurs et de management tournée vers les technologies sobres (samedi) **Haïku de présentation** Imaginer l'avenir S'inspirer du passé Construire au présent **Qui propose : Nicolas Praquin (enseignant-chercheur en management)** --- ## Gestion sanitaire : quelle place pour l'expertise scientifique ? **Haïku de présentation** Savoir expert ou profane Comment définir une santé commune Et aller vers une démocratisation de la gestion sanitaire ? **Qui propose : Elsa Jourdain, épidémiologiste travaillant sur les zoonoses à INRAE (à l'initiative du projet de recherche ZOOJEU)** --- ## Co-produire de la documentation d'un événement **[Documentation des échanges](https://pad.lescommuns.org/FichesAteliersJESER_documentation#)** **Haïku de présentation** **Qui propose : Emmanuel Laurent, Contributeur de la Myne et de Coexiscience** --- ## D'où vient ce que nous savons ? ** Haiku de présentation Je pense, nous pensons, Qui donc pensa ma pensée Avant qu'elle ne me vînt ? ** Qui propose Amsha PROAG: ancien chercheur (biologie physique), traducteur scientifique, bénévole associatif CLAS, *** Thématique D'où viennent les savoirs que nous tenons pour acquis ? Est-il possible de reconstruire le cheminement personneL qui a pu transformer une notion en un savoir ? Pourrions-nous alors mieux nous représenter sur quoi reposent nos savoirs actuels ? *** Objectif Tenter de cartographier certains des facteurs et des influences qui, ensemble, contribuent à valider ou invalider ce que nous pensons savoir. *** Méthode En groupe de 3 ou 4 personnes, dont un secrétaire: * Choisir une idée à étudier. * Chaque participant énonce les associations connexes à cette idée, celles qui la corroborent, celles qui la répètent, ou aussi celles qui la démentent; le ou la secrétaire prend note; les participants se posent des questions les uns aux autres pour creuser ; * Identifier le rôle, le cas échéant, de chacune de ces associations dans la consolidation de l'idée principale. * Choisir une autre idée et reprendre les étapes précédentes. **** Précautions Il est recommandé de se retenir de débattre de la véracité des idées, pour retracer plutôt les éléments qui la soutiennent ou l'infirment ; autrement dit, plutôt que "je pense que ceci est vrai", viser "ce que je pense sur ceci se fonde sur les facteurs et influences A, B, C, ..., dont les plus déterminantes pour ma pensée sont probablement : A, ..." **** Suggestions Une carte mentale permettra de représenter de manière visuelle les généalogies de chacun: l'idée principale serait au centre de la page et les associations tout autour, reliées. Une page pourra être utlisée par idée, et une couleur différente par participant. Pour matérialiser les associations qui ont exercé une influence forte, les traits pourront être plus épais. Afin de rendre l'atelier plus diversifié et enrichissant, les idées choisies pourront être alternativement des sujets de controverse, des savoirs consensuels ou spécialisés, des stéréotypes, des informations de faible enjeu, des opinions et même des idées erronées, etc. **** Exemples * les dinosaures ont côtoyé les humains ; * les chiens peuvent comprendre les humains ; * le dodo pouvait voler ; * jamais un robot ne saura traduire un poème ; * prendre de la vitamine C le soir empêche de dormir ; * le reiki guérit la dépression ; * le cerveau des femmes privilégie l'empathie ; * dileMMe et non dileMNe ; * lorsqu'un produit est rare, son prix augmente ; * la quinine est une appropriation européenne de connaissances médicales amérindiennes ; * les femmes travaillaient au Moyen-Âge ; * la sur-pêche est un fléau en Méditerranée ; * le meilleur moment de la journée pour arroser est le coucher du soleil. [TOC] ------ **Licence** Ce document contributif est régi par les termes de la licence Creative Commons [BY-SA 4.0](https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr). <br> <img style="display: block; margin: 0 auto;" src="https://mirrors.creativecommons.org/presskit/buttons/88x31/png/by-sa.png" width="40%"> <br>